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光荣榜(Ⅱ)
[来源:科研处 | 作者: nn19z | 日期:2014年7月4日 | 浏览7068 次] 字体:[ ]

   一、我校南宁市教育科学“十五”规划课题利用多种资源激发中学生德育主动性》(课题编号 2009C0419 )已完成全部项目的研究,经有关专家的审核准予结题,评定为C等。  

    

课题负责人:程现新

课题组成员:冯明贵 周敏 陈冠英 冯梅春 班润兰 韦莉红 陆昱伽 农翔智

1.研究目标

    本课题的研究目标,是找到能激发中学生德育主动性发挥的网络资源、家庭资源、学科教材资源、教师资源等资源,并寻求利用这些资源激发中学生德育主动性的方法。

2.研究内容

   (1)研究影响中学生德育主动性的发挥有哪些心理因素,以及利用心理辅导激发中学生德育主动性的方法。

(2)研究能激发中学生德育主动性的网络资源,以及利用网络资源激发中学生德育主动性的方法。

(3)研究思想品德课和历史课教材中能激发中学生德育主动性的内容优势,以及利用这些教材的有利因素激发中学生德育主动性的方法。

(4)研究激发中学生德育主动性的家庭因素,以及利用家庭资源激发中学生德育主动性的方法。

 3.研究方法

(1)调查法  (2)行动研究法  (3)文献法  (4)个案研究法  (5) 总结法

 4.主要成果

 (1)提出利用多种资源激发中学生德育主动性的方法。

 (2)总结后撰写结题报告,从研究结果出发,紧密围绕课题的设想,结合自己的认识和理解,通过分析和思考,提出自己的建议和设想,显示结果的价值和意义,并指出不足和需要继续研究的问题。

    A.组织课题组成员学习了《建构自主教育理念下的自主管理模式》、《培养学生的自主教育意识和自我管理能力》、《在德育工作中发挥学生的主体作用》等四十二篇文章,翻阅了有关的德育学、社会学、心理学的书籍。为我们的课题研究打上了较好的理论基础。

B.开始整理学校的有关德育工作的案例。

C.建立课题研究制度。坚持每月开展集体课题研究一次,每半年对课题研究工作作总结,并按时填写上报《课题研究报表》,落实课题研究计划。也要求全校班主任、辅导员支持和协助课题组开展活动。

 

     二、我校教育科学“十五”规划课题初中数学课堂教学有效性的研究》(课题编号 2013D001 )已完成全部项目的研究,经有关专家的审核准予结题,评定为优秀          

 

课题负责人:陈冠英

课     题组成员:卢宁洪、仇志萍、邓金妹、梁 艺、黄忠省、李坤华、赵建凯

    1.研究的主要内容和预期目标

(1)分析影响初中学生数学成绩的原因。

(2)研究数学课堂教学的情境创设。

(3)研究数学课堂教学有效性的习题。

(4)研究数学课堂教学有效性的提问。

(5)研究数学课堂教学有效性的探究活动。

(6)研究数学课堂教学有效性的复习。

(7)研究初中数学课堂有效性的评价。

    2.课题研究主要方法:调查法、文献法、个案研究法、总结法。

    3.课题研究成果

第一、经过调查研究,找出影响初中学生数学成绩的原因

第二、转化后进生,可以提高课堂教学的有效性。

 第三、创设数学课堂教学的良好师生关系,提高数学课堂教学的有效性 。                   

第四、运用激趣法,可以提高数学课堂教学的有效性。

第五、引导监督学生做好课前预习,有助于学生进入课堂,提高数学课堂的有效性。

    第六、设计情境,提高初中数学课堂中有效性。

第七、正确创设提问,提高初中数学课堂教学有效性。

第八、初中数学课堂有效的教学模式目标导学——自主探究——点拨升华——变式训练——应用创新。

第九、初中数学课堂教学有效性的评价。

    第十、教师研究论文、教学总结。

   1)陈冠英《浅谈初中数学课堂教学有效性提问

   2)卢宁洪《初中数学课堂中有效性情境的设计》

   3)赵健凯《初中数学课堂有效模式探索》

   4)仇志萍《怎样创设数学课堂教学的良好师生关系》

   5梁 艺《提高数学课堂有效性之激趣法》

   6)李坤华《如何做好课前预习,提高数学课堂的有效性》

   7)黄忠省《关注后进生的方法和策略》

   8邓金妹《影响初中数学成绩的原因》


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